<meter id="c3kut"><delect id="c3kut"></delect></meter>

  1. <big id="c3kut"><dfn id="c3kut"><del id="c3kut"></del></dfn></big>
  2. <mark id="c3kut"><u id="c3kut"><dl id="c3kut"></dl></u></mark>

    華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

    首頁 > 教案 > 教育資源 > 八年級語文教案

    季羨林《我的童年》公開課教案

    [移動版] 作者:佚名

    季羨林《我的童年》公開課教案

    (人教版八年級下冊語文第5課)

    執教者:湯玉玲  班級:2017級23班

    知識目標:掌握生字詞和文學常識。

    能力目標:

    1、把握課文主要內容,了解作者童年生活的特點。

    2、品味本文平淡簡潔而富有表現力的語言。

    說明:本課教學課件,作業、朗讀等資源可點此下載。

    情感目標:體會作者緬懷“苦難”的情懷及學習作者苦中作樂的精神。

    教學重點:1、把握課文主要內容,了解作者童年生活的特點。

    2、體會作者緬懷“苦難”的情懷及學習作者苦中作樂的精神。

    教學難點:品味本文平淡簡潔而富有表現力的語言。

    教學方法:啟發式教學法、探究法、分組討論法。

    教學媒體:多媒體課件

    教學課時:一課時

    教學過程:

    一、設問導入  (2.5分鐘   8:50:00)

    師:同學們,如果要用一種顏色形容你的童年,你會選擇什么顏色?為什么?

    生:••••••

    師:我會選擇綠色。我從小生活在一個小山村,雖然物質匱乏,卻是我和小伙伴快樂的天堂,我們游戲的道具全都來自大自然:春天用野草和泥巴過家家、夏天拈一片細長葉子吹口哨、秋天比賽爬樹或者爬竹竿、冬天到水田里砸一塊冰用草繩拴著玩,偶爾還會舔上幾口。

    師:我們的童年絢麗多姿難以述盡,而季羨林先生卻說“自己的童年是一片灰黃”。季老先生為何這樣說呢?這節課就讓我們到季羨林的《我的童年》一文中去尋找答案。(板書課題)

    二、檢查預習  【出示課件】  (4分鐘   8:52:30)

    1、生字詞注音(四位學生上臺在黑板上注音,其他學生在草稿本上注音)

    yù    chuán       shū     nì       sù           líng dīng       gēng       

    教諭     椽子     生疏     溺愛     肅然起敬    孤苦伶仃     萬象更新

    hún   è           méi      cuān         lù           nìng

    渾渾噩噩     光大門楣      躥房越脊     綠林英雄     寧大嫂

    【更改后齊讀】

    2、詞語解釋

    教諭:學官名。宋京師小學和武學中設。元、明、清縣學均置,掌文廟祭祀、教育所屬生員。

    生疏:不熟悉;疏遠,關系不親密

    瑣事:繁雜零碎的事

    溺愛:對自己的孩子過分寵愛

    肅然起敬:肅然:恭敬的樣子;起敬:產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。

    萬象更新:萬象:宇宙間一切景象;更:變更。用作褒義。多用來形容景象或事物發生變化;呈現出新的氣象。

    孤苦伶仃:伶仃:孤獨,沒有依靠。孤單困苦,沒有依靠。

    相依為命:互相依靠著過日子。泛指互相依靠,誰也離不開誰。

    不以為然:然:是,對。不認為是對的。表示不同意或否定。

    家徒四壁:徒:只,僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困,一無所有。

    渾渾噩噩:形容無知無識,糊里糊涂。

    習以為常:指某種事情經常去做,或某種現象經?吹,也就覺得很平常了。

    綠林英雄:泛指結伙聚集山林中的反抗政府或搶劫財物的組織集團。

    龍肝鳳髓:比喻極難得的珍貴食品。

    3、作家作品 (3分鐘   8:56:30)

    (1)學生簡介

    (2)教師補充【出示課件】

    季羨林(1911.8.6~2009.7.11):中國山東省聊城市臨清人,字希逋,又字齊奘。國際著名東方學大師、學者、翻譯家和作家。季羨林先生精通12國語言:漢語、南斯拉夫語、梵語、阿拉伯語、英語、德語、法語、俄語、吐火羅語等,翻譯了大量作品。季羨林的學術研究,用他自己的話說是:"梵學、佛學、吐火羅文研究并舉,中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛",其著作匯編成《季羨林文集》,共24卷。季羨林在大陸被許多人尊重,并被奉為中國大陸的"國學大師"、"學界泰斗"、"國寶"。

    本文選自《季羨林自傳》:季羨林先生用自己的筆,講述了他從山東臨清縣一個貧苦農民家庭的孩子,一步一步成長為學貫中西、享譽海內外的學術大師的人生歷程,記述了他九十多年來所遇到的人和事,見證了時代的變遷,展示了他個人的奮斗經歷和情感世界。

    三、研讀探究

    1、季先生在介紹自己的童年生活時,一開始就說“回憶起自己的童年來,眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃”。同學們,“灰黃”的顏色可以讓你聯想到什么?(1.5分鐘   8:59:30)

    明確:荒涼、沒有生機、沒有希望、帶著饑餓和痛苦。

    2、作者為什么說自己的童年是“灰黃”的呢?請同學們快速閱讀全文,勾畫批注要點,然后小組討論歸納。(討論3分鐘,歸納4分鐘   9:01:00;9:04:00)

    明確:出生時社會混亂黑暗、家境衰落貧窮至極、平日生活異常艱苦、六歲離開母親去濟南。

    資料補充:

    ①季羨林出生于1911年。那一年,革命運動風起云涌,中國發生了辛亥革命,推翻了統治中國2000多年的封建君主專制制度。北方發生瘟疫,南方發生水災。社會混亂得一塌糊涂。

    ②“然而真正從心眼里愛我的只有母親一人,別人不過是把我看成能夠傳宗接代的工具而已。這一層道理一個六歲的孩子是無法理解的?墒请x開母親的痛苦我卻是理解得又深又透的。”——《一條老狗》  【出示課件】

    隨機推薦
    胆拖投注